parcial segundo corte tipo ecaes......

sesion 23
20 de noviembre
tematica la clase se desarrolo mediante una prueba tipo ecaes que no era propiamente de nosotros simplemente era un modelo a seguir, la siguiente orden consistia en hacer grupos de a tres personas y realizar dos preguntas tipo ecaes con justificacion logica del por que la respuesta de acuerdo a nuestro conocimiento previo, para esto se destinaron alrededor de 20 minutos, despues de esto el docente se vio en la tarea de organizar los puntos los cuales serian nuestra autoevalucion de comportamiento que eran :
-puntualidad
-asistencia
-manejo del blog
-participacion en clase
-participacion en el hacer, consultar y entregar trabajos
y por ultimo colocar su propia valoracion en cuanto a su comportamiento en el segundo corte

compromisos: se acordo que para la siguiente clase que corresponde al dia 27 de noviembre se deberan entrega el portafolio con cada uno de los parametros dados en calse con anterioridad

Que aprendi la prueba tipo ecaes trae con sigo una recoleccion y reconocimiento del trabajo del estudiante en su proceso de aprendizaje y asimilacion de conocimientos y del maestro en su participacion activa a la hora de facilitar nuevos conocimientos.
la autoevaluacion evalua el comportamiento de una individuo en un peridodo indefinido de tiempo, el reconocer sus debilidades,cualidades, alcanzes y demas le permitira al estudiante tener una idea mas clara de los conceptos o acciones en las cuales deberia reforzar mas o en dicho caso mejorar

estilos de aprendizaje

sesion 22
12 de noviembre
tematica esta clase se dio inicio con una presentacion de power point acerca de los estilos de aprendizaje, para esta actividad los estudiantes debian traer desarrolladas una guias las cuales tenian una serie de parametros acerca de como es la mejor manera de estudiar y buscar el mismo,cada estudiante debia colocar un puntuje de 1 a 4 siendo 1 el menor y 4 el mayor a los parametros que el alumno considerara se acoplara a su estilo, posteriormente al hora de desarrollar las guias inmediatamente salia una grafica la cual te uvicaba entre divergente,asimilador,convergente o acomodador y a medida de que el maestro de una forma bastante explicativa y graciosa explicaba cada una de las caracteristicas de los terminos mencionados anteriormente

compromisos se acordo que para el dia 20 de novimebre se realizaria el segundo corte con prueba tipo ecaes

Que aprendi en el aprendizaje influyen el hogar, valores, cultura, estatus social otros como la personalidad, emociones, motivos, actividades etc
por otro lado tenemos que los de resultado divergente son activos, se distraen facilmente, pero al mismo tiempo aportan ideas y son creativos las personas asimiladores son personas muy teoricas y siempre tienen la respuesta indicada en el momento indicado, se basan mucho en las teorias mas no en la practica, las personas acomodadoras se destacan por ser pragmaticos lo cual quiere decir sea acomodan en cualquier lado, les gustan las cosas faciles y trabajar poco

recopilacion de trabajos

sesion 21
tematica en esta clase el docente quizo recordar y recopilar todos los trabajos que nosogros smom estudiantes debemos tener tanto en el blog como en un forlder en cual se debe entregar cada unas de las guias con su respectivo desarrollo los puntos fueron:

1.1 trabajo de socializacion (grupos)
1.1.1 teoria
1.1.2 guia....1.1.2.1 titulo
1.1.2.2 objetivos
1.1.2.3 tiempo
1.1.2.4 sintesis
1.1.2.5 ejercicios de afianzamiento
1.1.2.6 cuestionario
1.1.2.7 bibliografia
1.1.2.8 imforme d ela evaluacion a sus compañeros

1.2 desarrollo del blog......1.2.1 # de sesiones
1.2.2 fecha
1.2.3 desarrollo de la clase (sintesis)
1.2.4 compromisos
1.2.5 que aprendi?
1.3 liderazgos

1.4 evaluacion corregida del primer corte

1.5 portafolio..........1.5.1 lecturas desarrolladas
1.5.2 trabajos desarrollados en el semestre
1.5.3 comentarios al blog por los compañeros
1.5.4 impresiones de cada una de las sesiones
1.5.5 evaluaciones
1.5.6 liderazgos

1.6 comento el blog del curso

1.7 modelos taller

1.8 como aprendo? taller grafica para analizar

1.9 control mde lectura "saber pedagogico romulo gallego"

asi mismo se evaluara la participacion, socializacion, medio didactico, autoevaluacion, aistencia y puntualidad

compromisos se acordo que par ala proxima clase los estudiantes deberian consultar en que consiste y como se utilizan los siguientes terminos:
-mapas mentales
-mapas conceptuales
-mallas conceptuales
-UVE heuristica
-mentefactos
-mandales
-causa
-efecto
-cuadros sinopticos
-ideogramas
-paralelo grafico
y otros terminos como:
-enseñanza problematica
-leccion dialogada
-seminario investigativo
-juego de roles
-demostraciones
-ejercicios practicos
-discusion

Que aprendi? enseñar es comunicar un saber, enseñar es mostrarle algo a un individuo y que este se apropie de ello, y de esta manera pueda enselar a otras personas recordemos que el conococimiento no solo se da en en una institucion, el conocimiento se da en cualquir situacion en la que se intrometan los procesos mentales

enfoque educativo enseñanza- aprendizaje

sesion 20
tematica: en esta clase el docente socializo los diferentes medios de aprendizaje que existen y las formas de concebir la educacion, experiencias vividas aqui influye el estado, la sociedad y la familia, forma de enseñar como? todos aprendemos por la enseñanza por la didactica que emplee el maestro el rol del maestro es de facilitador y guia hacia el proceso de aprendizaje por parte del alumno.
Que aprendi? la didactica siempre busca el aprendizaje por medio de la enseñanza y reafirmandolo por medio de la evaluacion, el proposito que siempre busca el enseñar va a ser la evaluacion como medio de rectificacion de conocimientos ademas esto se complementa con la didactica el medio que se utilize, el cuando enseñar etc

parcial segundo corte

sesion 19
tematica: como primera medida el docente dio la orden de elaborar 4 preguntas relacionadas con las tendencias y modelos pedagogicos 4 de las preguntas debian estar contestadas y 4 de ellas en otra hoja sin contestar, el paso siguiente fue el de hacer dos grupos cada uno de 4 estudiantes que en este caso eran nathaly puerto, jhoana zamorano, claudia riascos, tatiana espinoza, andres solano, norma cardenas, kely melo y yudi mape el rol de estas estudiantes era leer a la persona que estaba alfrente la pregunta que ellos decidiran se socializaban y de esta forma se planeaba hacer el segundo corte, para realizar el parcial del segundo corte era indispensable realizar el trabajo el cual se habia asignado dias anteriorees, este, como un soporte tanto para el profesor como para el estudiante
compromisos: se continuara con el parcial la siguiente clase, asi como se asigno la lectura y desarrollo d euna nueva lectura que se encontraria en el blog del docente asi como la santweriores lecturas, en este caso se dibbia leer cuidadosamente cada uno de los aspectos dandole una puntuacion de 1a 4, 4 siendo el mayor y 1 el menor. al momento de realizar este proceso daria como resultado una grafica la cual debia ser impresa y presentada en la siguiente clase
Que aprendi? es indispensable para el maestro dedicar su tiempo a la preparacion, modificacion y tiempo para la realizacion de la evaluacion pues de este modo se garantiza el aprendizaje por parte del estudiante

lectura tendencias pedagogicas

sesion 18
tematica: la clase se desarrollo mediante la lectura previa de los estudiantes acerca de las tendencias pedagogicas, asi mismo se debian traer desarrollados los puntos 1 al 3. porsteriormente en la clase se solucionaron las dudas que surgieron por parte de los estudiantes.tambien, se aclararon los puntos que se debian incluir en el trabajo final del segundo corte.
compromisos: se acordo que para la proxima clase se continuara con el desarrollo de la lectura y los puntos desarrollados de los mismos, al mismo tiempo de dejo una investigacion de los siguientes conceptos:
1-Que es la didactica
-Que es un modelo
-Que es un metodo
-Que es tecnica
-Que es estrategia
-Que es un recurso didactico
-Que es un material didactico

2-Que persigue la didactica?
3-Que didacticas conoce?
4-Que diferencia hay entre los recursos didacticos convencionales y no convencionales

otro de los compromisos fue: el no descuidar el control de lectura semestral el cual correpsonde al "saber pedagogico" de Romulo Gallego
se debe realizar la lectura de las lecturas " ambientes de aprendizaje y recursos didacticos"

Que aprendi?
respecto a la lectura la pedagogia como cienciaes conseiderada como el arte de enseñar, es considerada como ciencia particular del hombre la cual tiene por objeto el decubrimiento y la aplicacion adecuada de los procesos d eaprendizaje, conocimiento y educacion asi como en todos los procesos de aprendizaje es necesario la interpretacion y buscar terminologia de las palabras desconocidas que se encuentreen en un texto de esta forma se garantiza el entendimiento y aprendizaje de las lecturas complementandolas con mapas mentales ,conceptuales etc